Freitas, Anabela Cardoso, y Olívia Almeida Cunha. «A LEITURA COMO PROPOSTA DIVERSIFICADA DAS PRÁTICAS SÓCIO-EDUCATIVAS DO ENSINO INFANTIL». Revista Psicologia & Saberes 8, no. 11 (junio 24, 2019): 60–83. Accedido septiembre 26, 2025. https://cesmac.emnuvens.com.br/psicologia/article/view/972.