Freitas, Anabela Cardoso, e Olívia Almeida Cunha. “A LEITURA COMO PROPOSTA DIVERSIFICADA DAS PRÁTICAS SÓCIO-EDUCATIVAS DO ENSINO INFANTIL”. Revista Psicologia & Saberes 8, no. 11 (junho 24, 2019): 60–83. Acessado novembro 12, 2024. https://cesmac.emnuvens.com.br/psicologia/article/view/972.