Coutinho, Raimundo Nonato, Ana Christina de Sousa Damasceno, e Christiana de Sousa Damasceno. “FATORES DIDÁTICOS QUE INTERFEREM DIRETO OU INDIRETO NO ENSINO APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL”. Revista Psicologia & Saberes 8, no. 10 (fevereiro 17, 2019): 153–169. Acessado junho 8, 2025. https://cesmac.emnuvens.com.br/psicologia/article/view/878.