Coutinho, Raimundo Nonato, et al. “FATORES DIDÁTICOS QUE INTERFEREM DIRETO OU INDIRETO NO ENSINO APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL”. Revista Psicologia & Saberes, vol. 8, nº 10, fevereiro de 2019, p. 153-69, doi:10.3333/ps.v8i10.878.