FREITAS, A. C.; CUNHA, O. A. A LEITURA COMO PROPOSTA DIVERSIFICADA DAS PRÁTICAS SÓCIO-EDUCATIVAS DO ENSINO INFANTIL. Revista Psicologia & Saberes, [S. l.], v. 8, n. 11, p. 60–83, 2019. DOI: 10.3333/ps.v8i11.972. Disponível em: https://cesmac.emnuvens.com.br/psicologia/article/view/972. Acesso em: 12 nov. 2024.