Freitas, A.C. e Cunha, O.A. 2019. A LEITURA COMO PROPOSTA DIVERSIFICADA DAS PRÁTICAS SÓCIO-EDUCATIVAS DO ENSINO INFANTIL. Revista Psicologia & Saberes. 8, 11 (jun. 2019), 60–83. DOI:https://doi.org/10.3333/ps.v8i11.972.