Marcher, C. da C. da C. e Damasceno, M.R.V. de O. 2019. A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Revista Psicologia & Saberes. 8, 10 (abr. 2019), 230–256. DOI:https://doi.org/10.3333/ps.v8i10.921.