MEMORIAL ACADÊMICO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

A Transição de Campo e o Letramento Digital do Pibid/Cesmac na Escola Professor Luiz Carlos

Resumo

Este memorial acadêmico de práticas apresenta a sistematização e a reflexão crítica das ações desenvolvidas pelo subprojeto interdisciplinar 'Conexões Educacionais' (Letras-Português e Pedagogia) do Centro Universitário CESMAC no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), sediado na Escola Estadual Professor Luiz Carlos, em Maceió-AL. O relato abrange a fase inicial da transposição pedagógica ocorrida no primeiro semestre de 2026, detalhando o processo de transição e inserção no novo ambiente escolar, a aplicação de sondagens e avaliações diagnósticas nos 2º e 3º anos do Ensino Fundamental, e a posterior implementação das práticas de letramento digital e multimodalidade com o uso intencional de Chromebooks e jogos interativos no Wordwall. O projeto pautou-se na práxis reflexiva dialógica, onde Diários de Bordo compartilhados no OneDrive e reuniões semanais na Sala Invertida (Campus III) com a supervisão e coordenação oportunizaram a transposição didática do saber. Os resultados comprovam a eficácia da cultura digital na alfabetização infantil, a promoção da autonomia acadêmica das bolsistas e a consolidação da formação docente de excelência do CESMAC perante as diretrizes da Portaria CAPES nº 90/2024.